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COL·LEGI CONCERTAT - INFANTIL, PRIMÀRIA, SECUNDÀRIA I BATXILLERAT

Qualitat Calasancia

La provincia de Escuelas Pías Betania está formada por un conjunto de obras educativas que llevan adelante su ministerio de evangelizar educando con creciente identidad escolapia, calidad educativa y pastoral, misión compartida y atención preferencial a los pobres.


La política de calidad del Colegio Escuelas Pías se ha establecido como la definición de la MISIÓN (razón de ser continuada del Centro), la VISIÓN (lugar estratégico que el Centro pretende alcanzar en el medio, largo plazo) y los VALORES (ideas, principios y puntos fuertes sobre los que el Centro se fundamenta para alcanzar la visión).



Además de la definición de la misión, visión y valores, el Colegio Escuelas Pías establece como objetivos básicos e iniciales de su Política de Calidad la orientación hacia:

  • • El cumplimiento de los requisitos legales y reglamentarios aplicables a la actividad educativa realizada por el Colegio Escuelas Pías.
  • • La satisfacción permanente de las necesidades, demandas y expectativas de los clientes del Centro.
  • • Mejora continua de sus procesos.

MISIÓN

En continuidad con la tradición de la Institución Escolapia, que arranca de la obra de San José de Calasanz de finales del siglo XVI, las Escuelas Pías entienden como su MISIÓN, tal y como se recoge en los documentos propios de la Institución, evangelizar educando por medio de la educación integral de toda persona, en especial niños y jóvenes, preferentemente pobres, bajo el lema calasancio de “Piedad y Letras”, en una dinámica integradora de ambos aspectos (Fe y Cultura).


Buscando un modelo de persona:


  • • Libre y corresponsable
  • • Solidaria, abierta a los demás y justa
  • • Que ame y busque la verdad
  • • Comprometida con la construcción de un mundo más humano
  • • Con un estilo de vida coherente con su fe teniendo a Jesús como modelo de vida
  • • Con unos conocimientos que le permitan realizar su proyecto de vida en la sociedad.



Basándose en sus documentos institucionales.


En relación con los educandos:


  • • Considerar al educando, a cualquier edad, como protagonista de su propio proceso educativo en el desarrollo de la Fe y Cultura.
  • • En relación al educador: un educador que tenga:
  • • Una visión integradora de la espiritualidad y la pedagogía que se implican mutuamente en la vida y persona de los educadores.
  • • Unas actitudes pedagógicas, inspiradas en las virtudes calasancias, como energía de crecimiento: humildad, amor, paciencia, sinceridad, responsabilidad, alegría.
  • • Y esté abierto a la formación continua y a toda innovación educativa.

En relación a la escuela:


  • • Una escuela que promueve la renovación social, como instancia crítica a la luz del Evangelio, a través del trabajo por la paz, la justicia, la solidaridad, la libertad y el respeto, en unas relaciones de aceptación y acogida, asumiendo la tradición tolerante y abierta propia de nuestra Institución.

VISIÓN

Teniendo en cuenta la misión, en un plazo de cuatro años el Centro va a desarrollar:


  • 1. Desarrollar la formación integral de los alumnos, garantizando la excelencia académica, avanzando en innovación pedagógica, asegurando la pastoral como eje vertebrador de la obra educativa y fomentando su formación en valores y compromiso con la sociedad.
  • 2. Dar respuesta educativa a los niños y jóvenes que corren mayor riesgo de exclusión social o educativa, o que precisan de atención específica, abriendo aquellos itinerarios que contemple la normativa vigente, tanto en la educación formal como no formal.
  • 3. Promover la participación activa y la colaboración de las familias, atendiendo a sus necesidades a través de una atención personalizada y cercana.
  • 4. Organizar una propuesta de formación de docentes desde una visión integral que abarque: competencia profesional, dimensión cristiana e identidad escolapia.
  • 5. Facilitar en cada obra educativa la autonomía suficiente para estructurar y desarrollar su estrategia, asegurando la gestión y sostenibilidad de los centros y dotando de los recursos necesarios para llevar a cabo su labor.
  • 6. Revisar la implantación de los Planes de Gestión de Calidad, en cada obra y en el conjunto de la Provincia.
  • 7. La realización de un proyecto que ponga en práctica el Plan de Atención a la Diversidad del Centro.
  • 8. La actualización del Plan de Acción Tutorial Global.
  • 9. La potenciación de la renovación metodológica, en especial de las competencias básicas.
  • 10. La actualización y puesta en práctica del Plan de Convivencia.
  • 11. La actualización de un plan global de Pastoral (Arjé) y Acción Social colegial que permita la integración de los diversos procesos que llevan a la educación en la fe.

VALORES

Asimismo entendemos como puntos fuertes actuales:


  • 1. Niños y jóvenes, centro de la escuela
  • 2. Abiertos a los más frágiles
  • 3. Preparamos para la vida
  • 4. Formamos parte de la Iglesia y vivimos el Evangelio de Jesús
  • 5. Comprometidos con un mundo justo y fraterno.
  • 6. Educadores corresponsables:
  • 7. Implicación de las familias
  • 8. Atención a la persona
  • 9. Formados e innovadores
  • 10. Somos Iglesia
  • 11. Con un estilo propio basado en la:
    • 1. Cercanía, aceptación y respeto hacia las personas
    • 2. Disponibilidad para acompañar a los alumnos.
    • 3. Cordialidad, confianza y sencillez en el trato cotidiano.
    • 4. Educación preventiva.
    • 5. Educar en igualdad desde la diferencia y la complementariedad.
    • 6. Favorables a la participación de alumnos y familias.
  • 12. El alumnado y la colaboración de sus respectivas familias
  • 13. Profesorado y un grupo numeroso de colaboradores implicados en la tarea educativa de acuerdo con el Carácter Propio.
  • 14. Un buen nivel de recursos materiales en continuo proceso de mejora.
  • 15. Un conjunto de actividades extraescolares de carácter formativo, cristiano y deportivo: Coro, Activa. Movimiento Calasanz, Catequesis, Scout, Club deportivo).
  • 16. Una educación en colaboración con otras organizaciones presentes en el barrio: policía local, REC, Amaltea, Caritas, etc.
  • 17. Un soporte económico correcto.
  • 18. Un ACPA que se implica y se interesa por la pedagogía y la pastoral del Centro.
  • 19. Un Personal de Administración y Servicios implicado en la dinámica del Centro.
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Domingos 11h30